2026年10月31日，由陕西服装工程学院服装学院表演系与天恩艺术剧院联合打造的国风励志亲子音乐剧《哪吒》，在青海省西宁市青海大剧院成功首演，全国巡演正式启动。经过半年多的训练与学习，参演学生将专业所学融入完整剧目，在面向社会观众的舞台上检验学习成果。
此次首演呈现了学院以真实项目推进表演专业教学改革的具体实践。校企双方将人才培养嵌入剧目创排、排练合成与正式演出，通过双导师指导和表演与服装设计制作的协同，让学生在作品完成过程中理解行业要求，并以持续巡演拓展专业成长空间。
国风励志亲子音乐剧《哪吒》西宁首演现场
以职业舞台要求贯通创排与教学
围绕《哪吒》，校企双方把完整剧目作为连接教学与行业实践的载体。天恩艺术剧院在剧目制作、舞台技术和演出运营等环节提供产业资源支撑，表演系将实践课堂延伸至排练场与剧场，由校内教师与行业导师共同指导学生，使专业训练与剧目生产相衔接。
音乐剧的舞台呈现要求学生综合运用专业能力。角色理解需要落实为可感知的人物形象，个人表演需要融入整体叙事，舞台行动需要与其他演员及演出环节形成配合。学生在承担角色任务的过程中，逐步认识个人能力与一部完整作品之间的关系。
总导演魏雷介绍，剧目创排坚持职业院团标准，学生在高强度联排与合成中接受舞台检验。校方导演吴博表示，真实剧目也为学生理解人物、体验情感和认识自我提供了机会，使专业技能训练与精神成长相互促进。
这一实践使教学有了贯穿始终的真实任务：教师能够围绕创排中的具体问题开展指导，学生能够在连续的角色训练与集体创作中检验学习效果。行业要求由此进入教学过程，作品完成度成为观察学生综合能力的具体依据，为学院深化项目制教学提供了实践基础。
学生在完整剧目中锤炼角色塑造与舞台协作能力
以表演与服装协同呈现传统文化
该剧以中华传统神话“哪吒”为叙事原型，围绕少年成长主题，融合音乐、舞蹈与戏剧表演，面向亲子观众展开艺术表达。学生需要在理解传统故事的基础上，通过人物关系与情感表达，让角色与观众建立联系。
剧中全部演员的服装造型由表演系系主任呼啸设计，设计系教师曹锋承担制作。设计以金、木、水、火、土五行元素为视觉线索，将角色性格与叙事阶段融入纹样、色彩和配饰结构，使服装造型参与人物塑造与戏剧表达。
同一剧目将表演与服装设计制作连接起来，专业协同有了明确的共同任务。服装造型服务角色表达，表演赋予人物形象以情感和行动，传统文化元素由此转化为观众能够感知的舞台语言。这也为学院依托专业特色拓展协同育人提供了具体案例。
表演与服装造型共同服务人物塑造
以国风舞台语言呈现少年成长故事
在首演实践中见证学生成长
首演结束后，服装学院院长刘龙、天恩艺术剧院董事长高海龙在剧场后台向参演学生和创排团队表示祝贺。尚未卸下舞台妆容的学生与校企双方交流，共同见证半年多训练与学习取得的阶段性成果。
本次参演的16名学生来自学校服装学院、应用技术学院两个年级三个班。哪吒扮演者、应用技术学院2025级学生李芙蓉表示，真实舞台使自己对表演的理解由课堂认知转向职业体验，高强度创排在锻炼专业能力的同时，也加深了自己对职业要求的认识。
参与项目的教师王芳蕊表示，真实剧目创排为教师更新教学理念、积累实践案例提供了机会。将产业一线的标准与要求带回课堂，有助于提升教学的针对性，使教师实践与学生培养相互促进。
刘龙院长与天恩艺术剧院董事长高海龙在首演后向参演学生表示祝贺
首演结束后仍身着戏服的参演学生
把巡演转化为持续学习的过程
全国巡演的启动，为项目从首演成果走向持续育人创造了条件。面对不同剧场与观众，学生将继续锻炼舞台适应能力，学习在连续演出中保持角色完成度与团队配合，在实践积累中认识演艺行业、明确职业方向。
刘龙表示，应用型表演人才培养要坚持专业基础训练与真实项目实践相结合，让学生在校期间参与完整的艺术生产过程，理解作品如何完成、团队如何协作、演出如何对观众负责。学院将把学生能否承担实际任务、完成专业作品作为检验培养质量的重要依据，推动专业学习与职业发展有效衔接。
以《哪吒》项目为基础，学院将进一步梳理创排中的典型问题和指导经验，充实课程案例，深化校企双导师协同，探索将角色完成情况、合作意识与职业规范纳入项目实践评价。后续巡演也将为教师观察学生成长、改进教学提供持续的实践场景。
从半年多的创排走向西宁首演，再走向全国巡演，校企共创使学生的学习拥有了连续的作品任务和真实的职业情境。学院将持续总结项目经验，推动专业教学与演艺实践更加紧密地结合，在提升学生舞台能力的同时，为其走向行业、实现高质量就业打好基础。
音乐剧《哪吒》项目团队在青海大剧院前合影
