11月9日下午，陕西服装工程学院服装学院服装设计系在F112会议室召开2027届服装与服饰设计专业毕业论文（设计）选题审核会，邀请西安工程大学吕钊教授担任校外评审专家，对115个选题逐一审核。会议将毕业设计质量把关前移至选题环节，推动选题与专业培养目标和行业实际需求相衔接。

学院教学副院长骞海青出席会议，服装设计系主任何沛主持，服装与服饰设计专业全体毕业设计指导教师参加。

2027届毕业论文（设计）选题审核会现场

审核中，吕钊教授围绕选题意义、研究背景、可行性及与专业培养目标的契合度进行逐项审阅，对部分选题提出调整优化建议。他对选题整体质量给予肯定，建议进一步强化问题意识与创新意识，引导学生紧扣行业真实问题选题，将贴近实际的设计对象融入毕业设计，并加强过程管理，提升成果质量。

毕业论文（设计）是课程学习走向综合实践的重要环节，也是检验人才培养目标达成情况的重要依据。面向数智时尚与产业创新复合型人才培养方向，学院着力贯通专业基础、数字技术与产业应用，推动学生在综合实践中识别问题、开展研究、形成方案，并对设计选择及其实施效果作出有依据的说明。

这一培养思路首先要求选题具有明确的研究对象和专业问题。服装设计类课题应将创意表达与材料运用、结构工艺及穿着需求相结合，明确方案的实现路径；研究类课题则应重视研究问题、方法与证据之间的对应关系。毕业成果的质量，既体现于作品或论文的完成度，也体现于学生分析、验证和解决问题的能力。

文化传承与数智创新同样需要扎实的专业研究支撑。涉及汉唐文化、传统工艺等内容的选题，应关注文化内涵如何转化为当代设计语言与产品体验；运用AI及数字工具的课题，应明确工具在调研分析、方案推演或成果表达中的作用，通过设计迭代与实践验证体现学生的独立思考和专业判断。

吕钊教授围绕毕业选题与指导教师交流

学院推进真实项目教学，强调将行业需求转化为适合本科阶段的研究与设计任务，统筹创新价值、专业训练和实施条件。对于具有应用转化潜力的毕业成果，可结合选题特点引入用户反馈或企业评价，检验方案与实际需求的匹配程度，帮助学生建立从研究、设计到应用验证的完整认识。

学院的人才培养改革重视成果导向教育（OBE），关注学生能力形成的过程证据。调研资料、方案比较、实验或工艺记录、修改过程及成果阐释，能够呈现学生如何形成判断、解决问题，也为教师开展针对性指导、评价毕业要求达成情况提供依据。毕业设计评价还应反馈到课程建设与实践教学中，使人才培养的持续改进有据可循。

骞海青在总结中表示，学院将认真梳理、吸纳专家意见，督促指导教师和学生及时优化选题，以此次审核为契机持续提升毕业设计质量。把好选题关，是学院将专业培养要求落实到综合实践环节的具体举措，有助于学生在毕业设计中形成能够支撑岗位发展、经得起实践检验的专业能力。