11月10日，陕西服装工程学院服装学院在F112会议室召开2027版服装与服饰设计专业人才培养方案论证会，特邀中国服装设计“金顶奖”获得者曾凤飞开展论证指导。学院科研副院长刘红、学科带头人张莉、办公室主任兼实验室主任邵娟、服装设计系主任何沛、服装工程系主任石晶玉及服装设计系全体教师参加研讨。会议围绕产业需求与人才培养定位的衔接、课程体系优化和实践教学改革展开交流，为新版人才培养方案修订提供行业视角与专业意见。

与会人员合影

人才培养方案是专业建设和教学实施的基本依据，修订工作需要统筹培养目标、课程设置与能力培养之间的关系。本次论证立足应用型办学定位，将行业用人需求引入方案研讨，重点关注专业知识如何转化为设计实践能力、课程学习如何衔接产品开发与市场应用，进一步明确人才培养与产业发展的结合点。

研讨会上，刘红介绍了本轮人才培养方案修订的背景与总体思路，强调立足专业内涵建设，深化产教融合，推进应用型人才培养改革。何沛结合专业办学积淀、学生培养成效与就业发展现状，系统汇报了2027版人才培养方案，围绕培养定位、课程模块和实践教学体系说明修订思路，梳理专业特色凝练与人才岗位适配需要重点关注的问题。

刘红介绍方案修订思路 何沛汇报专业人才培养方案

曾凤飞结合服装行业发展趋势和品牌一线用人实际，对方案修订提出指导意见。他指出，服装设计人才培养应紧扣市场需求，把应用能力培养落实到教学过程，注重专业理论、设计方法与实际操作的贯通，强化学生的产品转化能力与商业设计思维。教学应引导学生理解设计与市场应用之间的联系，提高设计成果的可实施性，使学生能够在真实业务情境中运用专业知识解决问题。

围绕课程体系与专业特色建设，张莉提出，新版课程体系应坚持就业导向，突出学院办学特色，增强课程的辨识度与实用性。何沛介绍了专业市场化课程改革探索，包括开设宠物服饰等特色选修课程，为学生提供面向细分市场的学习与实践机会。特色方向建设需要与专业基础形成支撑关系，在拓展设计应用场景的同时，服务学生专业能力的持续积累，为创新实践和就业发展提供更多选择。

曾凤飞开展论证指导 张莉参与课程体系研讨

在实践教学改革方面，刘红强调，应进一步拓展课堂与产业的联系，充分利用校内实训场地，推进项目式教学试点，由教师带领学生参与真实设计项目。真实项目进入教学，需要将企业需求转化为适合学生学习的教学任务，使课程知识在项目实施中得到运用。实践教学由此需要关注从需求理解、设计表达到产品实现的过程衔接，帮助学生形成较为完整的产品开发认识。

围绕校企协同育人机制，学院计划推进工作室育人制度建设，探索由企业导师、校内教师和学生共同组成工作组的培养模式。工作室建设将着眼于产业资源与日常教学的持续衔接，发挥企业导师的行业经验和校内教师的教学组织优势，为项目式教学提供相对稳定的组织载体，推动校企合作向人才培养过程延伸。

曾凤飞还就师资队伍建设与学生成长积累提出建议。他强调，应为教师搭建产业交流平台，促进教学与行业实践的联系，推动教学成果转化；同时，重视学生全流程培养与成果积累，使不同阶段的学习实践形成连续支撑。这为学院进一步加强教师产业交流、完善实践指导与学生成果积累提供了参考。

此次论证将行业一线的用人视角与专业教学研讨相结合，进一步梳理了课程改革、实践教学和协同育人的优化方向。下一步，服装学院将系统梳理专家意见，结合专业实际完善2027版人才培养方案，进一步校准培养定位，优化课程架构，细化项目式教学与工作室育人的实施安排，增强培养目标、课程教学与实践环节之间的衔接，持续提升服装与服饰设计专业应用型人才培养质量。